青红皂白|绿水青山|一碧千里|花红柳绿|翠色欲流-一唱一和网|北京军海癫痫医院
北京军海癫痫医院

您现在的位置: 首页 > 孺子牛 > 正文内容

《伯牙绝弦》六年级上册教学设计

来源:一唱一和网   时间: 2019-03-31

  伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范.俞伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏.下面是小编整理的伯牙绝弦教学设计,欢迎大家参考!

  一、教学目标

  知识与能力:

  1.能利用注释、工具书等方法读懂词句的意思,理解课文内容。

  2.有感情地朗读课文,背诵课文;能用自己的话讲讲这个故事。

  3.领悟文言文语言的凝练、优美,感受文字的音韵美。

  过程与方法:

  反复诵读,自读自悟,感悟真挚的友情;配乐激情,揣摩写法,感受文言文魅力。

  情感态度与价值观:

  引导学生通过理解课文内容,了解伯牙和子期是知音,感受他们之间真挚的友情。

  二、教学重难点

  教学重点:

  引导学生通过理解课文内容,感受伯牙和子期之间真挚的友情。

  教学难点:

  能够有感情地朗读课文,读出文言文的韵味。

  三、教学策略

  1.在学生反复诵读课文的过程中感受文言文的音韵美。

  2.利用注释,《古汉语常用字字典》等工具书,鼓励学生在学习过程中运用学习文言文的基本方法,尝试自学文言文。

  3.配乐激情朗读,既能够提高学生对“知音”的认识,又能够升华学生的真情,还能够让学生感受音乐的魅力。

  4.鼓励学生运用文言文的形式表达自己的感受。

  5.细数课文字数可以激发学生对文言文的学习兴趣,感受文言文表达的优美、凝练。

  四、教学过程

 治疗癫痫有什么方法 (一)了解主题,引入学习

  同学们,今天我们来学习一篇文言文,一篇有关友情的主题的文言文。

  【设计意图】明确学习重点,确认文体特点。

  (二)理解内容,感受友情

  1.正确、流利地朗读课文,初步感知。

  (1)请同学们大声齐读课题。

  (2)你能说说课题是什么意思吗?

  预设:伯牙断绝了琴弦。

  引导:能把语句说得再通顺些吗?

  伯牙把琴弦弄断了。

  引导:把意思说得再明白些。

  伯牙再也不弹琴了。

  (3)是什么使伯牙和子期成为知音的呢?伯牙为什么不弹琴了呢?这也是我们同学在预习时提出的问题,就让我们一起走进这个流传千古的故事。

  【设计意图】通过理解题目意思初步了解课文内容;尝试用自己的话把文言文形式课题的意思表达准确。

  (4)请你们先来自己大声读一读这篇课文,注意读准字音,读通句子,拿不准的地方还要多读几遍。

  (5)学生自由读课文。

  (6)文中虽然没有生字,但还是有一些词句比较难读。

  出示课件:

  子期死,伯牙谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

  提示:读的时候注意在老师画斜线的地方稍作停顿,再来读读这个句子。

  自由读、指名读。如果学生达不到要求,教师适时范读。

  (8)小结:同学们读得非常认真。文言文的朗读就应该这样有滋有味。

  【设计意图】通过大声诵读能够正确、流利地朗读文言文,初步感受文言文的音韵美。

  2.理解课文意思,感受真挚友情。

  (1)下面就请你们结合注释,借助《古汉语怎么样治疗癫痫效果比较好常用字字典》自己先来理解课文内容。

  用自己的话说说句子的意思。

  (2)思考:是什么使伯牙和子期成为知音的呢?伯牙为什么不弹琴了呢?

  (3)学生自学。

  (4)学生交流。

  ①课件出示全文。

  ②先来问问同学们这四个“善”字的意思。

  出示课件:

  伯牙善鼓琴,钟子期善听。(善于、擅长)

  善哉(好)

  ③你能用自己的话说说句子的意思吗?

  出示课件:

  子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

  破琴绝弦:把琴摔坏,把弦拉断。

  ④小结:说得非常准确,我们再来读读这个句子。

  【设计意图】鼓励学生借助页下注释、工具书来尝试自己翻译课文内容,同一个字在文中的意思要结合具体的语言环境来理解,要准确理解课文表达的意思。

  (5)文中哪些词句写出了“伯牙善鼓琴,钟子期善听”?

  出示课件:

  伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。

  找得很准确,我们先来看看这个句子。你从这个句子中读懂了什么?

  出示课件:

  伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”

  预设:

  ①这“善哉”是子期对伯牙琴声由衷的赞叹。伯牙的琴声还会表现哪些动人的情景呢?学生交流。

  ②请你一边想象句子所描绘的情景一边大声朗读这个句子。

  ③指名读,齐读。

  小结宝鸡看癫痫病最好的医院:听你们的朗读,我仿佛看到了伯牙专注鼓琴,子期认真倾听时的情景。

  【设计意图】引导学生准确理解课文内容,发现句与句之间的内在联系。

  ④伯牙和子期通过琴声所交流的仅仅是高山流水吗?我们再来读读这个句子。你感受到什么了?

  这就是“伯牙所念,钟子期必得之。”

  出示课件:

  伯牙所念,钟子期必得之。

  所念:所想的一切。必得:一定懂得、明白、理解。

  (6)是呀,“相识满天下,知音能几人?”伯牙终于找到了能够理解自己、懂得自己的这志同道合的朋友。这就是知音。

  是音乐把他们联结在一起,是音乐使他们成为知音。再来读读这个句子。

  (7)此时,伯牙会情不自禁说什么呢?

  ①预设:子期呀,你真是我的知音。子期呀,你道出了我的心声。

  ②你能试着用文言文的形式表达出来吗?

  子期乃我知音也。知我者,子期也。

  小结:你们不仅理解了伯牙的心意还能用文言文的形式表达出来,真叫人佩服。

  (8)让我们一起读读课文的一至四句,再次感受伯牙和子期之间真挚的友情,一定试着读出文言文的韵味来。

  老师读第一句,学生读二至四句。

  小结:这世上知音难觅,这世上的知音是可遇不可求的,伯牙终于遇到了子期。他们相约两年之后再见。两年之后,当伯牙带着满心的期待准备与朋友相见时,得到的却是子期的死讯。

  (9)伯牙为什么再也不弹琴了,你理解了吗?

  出示课件:

  子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

  这世上再也没有知音,没有懂他的人了。

  你能体会伯牙破琴绝弦时的心情吗?有感情地齐读这个句子。

癫痫病去哪里治疗最好呢

  (10)子期的墓前传说伯牙是这样说的。

  出示课件:

  伯牙惊曰:“善哉,子之心而与吾心同!”

  ④指名读。点评:你道出了伯牙的心声。

  小结:从你们有感情的朗读中,我体会到了伯牙失去知音时那悲痛欲绝的心情。

  【设计意图】通过一个反问引发学生的思考,引导学生理解“知音”的真正含义。通过语言训练鼓励学生尝试运用文言文的形式表达自己的感受。

  3.配乐朗读,感受音乐的魅力,再次感受伯牙和子期之间真挚的友情。

  (1)后人被伯牙与子期之间这份真挚的友情所深深打动,于是创作了这首《高山流水》。

  出示课件:课文插图并播放音乐《高山流水》。

  让我们伴着这动人的音乐再来诵读这流传千古的故事。

  (2)小结:音乐使伯牙和子期成为知音,这流传千古的故事必将伴着这美好的感情继续流传下去。其实文言文本身就像是一首动人的乐曲,阅读着语言文字,我们随着情节的起伏,体味着情感的变化。从开始的娓娓道来,逐渐进入情感的**,再到结局的戛然而止,处处拨动着我们的心弦,震撼着我们的心灵。

  (三)揣摩写法,感受魅力

  1.这流传千古,动人心魄的故事全文不过几句话,一共多少个字?

  小结:是呀,就是这短短的五句话共七十七个字所写出的小故事,使我们深切地感受到伯牙和子期之间真挚的友情。这就是文言文语言上最突出的特点:凝练、优美。

  2.再来读读课文。

  【设计意图】初步感受文言文语言表达的优美、凝练。

  (四)布置作业

  1.熟读课文,可背诵。

  2.读读《资料袋》的内容,将《伯牙绝弦》的故事讲给身边的人听。


北京军海癫痫医院
北京治疗癫痫病医院    北京军海癫痫病医院好不好   北京哪家医院治疗癫痫好   癫痫治疗医院   西安中际医院    治疗癫痫病较好的专科医院   治疗癫痫病的医院   癫痫病的治疗方法   癫痫病的治疗方法   河北治疗癫痫病医院   治疗癫痫病医院   大连癫痫病医院   陕西西安中际医院   黑龙江癫痫病医院   癫痫病能治好吗   昆明癫痫病医院   武汉癫痫病医院   黑龙江癫痫病医院   西安癫痫病医院  



新华网  人民网  新浪新闻  北京癫痫医院排名  39健康  心里频道  郑州癫痫医院排名